周春霞，高中生物教師，大學本科，理學學士，中小學一級教師，生物組教研組長。石家莊市優秀教師，校級優秀班主任，院處級先進工作者,曾獲得橋西區高考學科良好獎，高中生物競賽優秀指導教師，石家莊市青年教師優質課一等獎指導教師，參加省級課題并已順利結題，《高中同步學習導與練》優秀副主編，在教育教學期刊發表論文二十余篇。

十多年的教學生涯，我始終堅持做到以人為本，面向全體學生。教師不能把精力都放在尖子生上，更要關注成績平平的中游學生和成績不理想、習慣不好的學生。這兩類學生的共同點都是缺乏自信，他們更需要從老師那得到肯定，建立自信。因此，不管是學習過程中，還是學生的生活中，我都細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一位學生，使之發揚光大。使每個學生都感到“我能行，我會成功。”實踐證明，每一屆都有部分學生在我不斷地激勵下獲得了成功的情緒體驗，進而激發了學習動力和興趣，不但成績不斷進步，還促進了他們良好心理品質的形成和發展。

作為教師，我深知榜樣的力量是無窮的，身教必然重于言教。教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠影響。因此，我時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

在教學過程中，我力求做到用心育人，與學生建立平等關系。經常在生活上、思想上和情感上給予學生關懷。善于發現學生的心理變化，設身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱，建立起新型的平等的師生關系，拉近了我與學生心靈的距離，從而有利于我對學生進行思想教育，真正做到教書育人。

教師的激情源于對教育的熱愛，只有熱愛教育的教師，才能夠對自己所從事的工作孜孜以求，才能夠精益求精，專心于自己的課堂教學，吃透教材、熟悉教案、了解學生，真正成為教材文本和學生的“知音”；才能夠每天精神振奮、情緒飽滿地走進教室，在課堂上游刃有余、揮灑自如、聲情并茂地滋養學生的心靈。