黃立靜，中學高級教師，河北省中學骨干教師，石家莊市師德先進個人，曾擔任班主任、年級組長與備課組長。從教二十多年來，始終堅守一線。知行合一,勇于探索實踐教學；愛崗敬業，教書育人成績斐然；愛心育德，引領學生健康成長；履職盡責，完成學校各項工作。選擇了教師這一職業，就是選擇一條奉獻之路，為學生的成長成才甘當鋪路石。

1992年，出于對文學的向往，黃老師在大學選擇了漢語言文學專業。畢業后，出于對教育事業的熱愛，堅定地走上了三尺講臺。為深入探索教育教學規律，于2007年取得了教育碩士學位。從教二十六年，黃老師深知教師的職責直接關系到孩子們的前途、家庭的和諧以及社會的穩定，故潛心教育，無聲潤物，立德樹人，靜待花開。從教二十多年，辛勤的汗水幻化成8項國家、省、市級課題，十余次的優秀指導教師，9年的優秀班集體。桃李不言下自成蹊，畢業多年的學生，或耕耘在各行各業，或在重洋之外深造，或在國內各類大學讀書。

語文是語言的文學，文學是語言的藝術。流暢的表達能力和優雅的寫作水平，是孩子們走向成功的基石。孩子們在語文課上獲得的不僅僅是如何取得考試的分數與答題套路，重要的是要感受文學的魅力，在優秀的文學作品中陶冶心靈，品味人生。黃老師在課上會盡力引導孩子們與文學作品共情，感受東坡居士大江東去浪淘盡的豪邁，體會范仲淹不以物喜不以己悲的豁達，感知朱自清盼望春天的熱切，了解格列佛游記的玄妙和夏洛克的陰險詭詐……語文是“教”不會的，只有真正領悟文學之美，才能如醍醐灌頂內化于心。

黃老師更加在意的是“教師”這個身份，除了傳道授業解惑之外，更要成為學生們在一段人生的燈塔。無論是在學科上的答疑解惑，還是生活上的排解疏導，都有意識地從感化學生內心入手，進而激發其主觀能動性。遵循成人和成才相結合的規律，關注學生們的心理健康，課上保護同學的自尊心，課下耐心引導心理上和生活上有問題的孩子走出困境。黃老師與學生的關系不僅僅限于知識的傳授，更成為有溫度有溫情的長者帶領幼者走向未來幸福的人生導師。

經年累月，黃老師努力上好每一堂課，帶好每一個學生，給身邊的同事和孩子們帶來溫暖。用一縷微光，一星火苗，給求學路上的學生們帶來一點光亮，讓孩子們勇敢地向未來前行。從業二十六載，黃老師用汗水澆灌著夢想的花朵，她一直追求的，是山花爛漫時，能有在叢中欣然微笑的底氣。